Please wait a minute...
档案学研究  2025, Vol. 39 Issue (4): 44-49    DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2025.04.006
  档案教育研究 本期目录 | 过刊浏览 |
中国档案事业史课程的教学改革策略研究——基于全国高校档案学本科专业的调查
王阿陶,陈文瀛,陈昊鹏
四川大学公共管理学院 成都 610064
Research on the Teaching Reform Strategy of the Course of the History of Chinese Archives: Based on the Survey of Undergraduate Archives Majors in Chinese Universities
WANG Atao,CHEN Wenying,CHEN Haopeng
School of Public Administration, Sichuan University, Chengdu 610064
全文: HTML    PDF(1161 KB)  
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要: 

中国档案事业史课程可以解释“何以中国”，展现“中国之治”，从而培养“中国道路”的坚定继承者和弘扬者。为了解该课程存在的问题，并提出针对性的改进策略，本研究采用发放问卷的方法对开设档案学本科专业的高等院校进行调查。结果表明，当前中国档案事业史课程普遍面临着边缘化困境、教学材料陈旧匮乏、课堂活跃度不高等问题。对此，首先要革新教学目标，塑造学生的档案文明史观，培育其档案治理能力，从而由教育目标的变革驱动学术逻辑的变革，激发该学科的创新性研究；其次要把握学科基因，重编教材，联合多方力量共建教学资源；最后，在教学中要升级教考模式，活化课堂教学、完善考核体系，进而全面提升教学质量，为中国式现代化建设培养未来的构建者。
关键词 ： 中国档案事业史,  档案学,  高等教育,  教学改革    
Abstract：

The course of the history of Chinese archives can explain "why China is China", showcase "China's governance", and thereby cultivate steadfast successors and promoters of the "Chinese Road". In order to understand the problems of this course and propose targeted improvement strategies, a questionnaire survey was conducted among colleges and universities offering archival science undergraduate majors. The results show that the current courses of the history of Chinese archives are generally facing the problems of marginalization, outdated and scarce teaching materials, and low classroom activity. To this end, the following measures are recommended: first, innovate teaching goals to shape students' view of archives civilization history and cultivate their archives governance capabilities, so that the change of educational goals can drive the change of academic logic and stimulate innovative research in this discipline; secondly, grasp the discipline genes, recompile textbooks, and jointly build teaching resources with multiple forces; finally, upgrade the teaching and examination mode, activate classroom teaching, and improve the assessment system to comprehensively enhance the teaching quality and cultivate future builders for the construction of a modern and powerful country with Chinese characteristics.
Key words： history of Chinese archives    archival science    higher education    teaching reform
出版日期: 2025-08-28
服务
把本文推荐给朋友
加入引用管理器
E-mail Alert
RSS
作者相关文章
王阿陶
陈文瀛
陈昊鹏
引用本文:

王阿陶, 陈文瀛, 陈昊鹏. 中国档案事业史课程的教学改革策略研究——基于全国高校档案学本科专业的调查[J]. 档案学研究, 2025, 39(4): 44-49.
WANG Atao, CHEN Wenying, CHEN Haopeng. Research on the Teaching Reform Strategy of the Course of the History of Chinese Archives: Based on the Survey of Undergraduate Archives Majors in Chinese Universities. Archives Science Study, 2025, 39(4): 44-49.

链接本文:

https://journal12.magtechjournal.com/Jwk_dax/CN/10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2025.04.006      或      https://journal12.magtechjournal.com/Jwk_dax/CN/Y2025/V39/I4/44

[1] Keystone Education Group. Why study archival science?[EB/OL].[2024-03-28]. https://www.educations.com/articles-and-advice/phd-studies/why-study-archival-science.
[2] 梁磊, 吴晓红, 王巧玲. 数智时代档案学专业本科生数据素养能力评价指标体系构建研究[J]. 档案学研究, 2023(6):47-55.
[3] 许晓彤, 张婧妍, 张伟霞, 等. 数智时代档案学专业人才培养的需求、困境与进路—基于教师视角的调查[J]. 档案学通讯, 2024(3):104-112.
[4] [19] 杨文, 张斌. 中国档案高等教育发展的现状、问题与策略—基于对37所高校2021年档案学专业建设与发展的调查[J]. 图书情报工作, 2022(18):40-52.
[5] 常大伟, 黄轩宇, 段莹茹. 一级学科更名视角下档案学研究生教育的内涵拓展及实现路径[J]. 档案与建设, 2022(12):18-21.
[6] 杨文, 姚静. 档案学科建设与人才培养的数字转型—基于图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的思考[J]. 图书情报工作, 2023(1):99-107.
[7] 赵彦昌. 中国古代档案管理制度研究[M]. 北京: 人民出版社, 2011:1.
[8] 29所院校中有1所高校开设了“中国档案史”课程,而非“中国档案事业史”,源于我国古代是否存在“档案事业”的争论,按照惯例本文统一使用“中国档案事业史”的表述。
[9] 此次调查共发放问卷34份,回收问卷31份,因其中有2所院校已取消中国档案事业史课程,故有效问卷为29份,即实际调研院校数量为29所,问卷有效率为91%,符合调查问卷有效性的要求。
[10] 王英, 原杰. 数智时代下档案学专业本科人才培养模式的矛盾与变革分析[J]. 档案学通讯, 2022(5):83-92.
[11] 赵彦昌. 关于《中国档案史》教材建设的若干思考[J]. 档案学通讯, 2009(6):83-86.
[12] 蒋卫荣, 刘言. 中国档案事业史的内容主体、边界及其他[J]. 档案与建设, 2023(2):20-26.
[13] 9种教学方式分别是:制作微课视频、学做结合的实践教学、情景模拟式教学、实地参观档案馆等文博机构、线上线下混合式教学、案例式教学、讨论式教学、观看教学视频、以课堂为主导的讲授式教学。
[14] 向立文. 《档案学概论》课程思政建设研究[J]. 兰台世界, 2024(1):55-59.
[15] 薛匡勇. 现代档案观研究[J]. 档案学通讯, 2006(2):17-21.
[16] 全国哲学社会科学工作办公室. “中国档案事业史”中期检查报告[EB/OL].[2024-09-12]. http://www.nopss.gov.cn/n/2014/0227/c373521-24483735.html.
[17] 国家档案局. 中办国办印发《“十四五”全国档案事业发展规划》[EB/OL].[2024-11-18]. https://www.saac.gov.cn/daj/yaow/202106/899650c1b1ec4c0e9ad3c2ca7310eca4.shtml.
[18] [22] 徐拥军. 建构中国自主的档案学知识体系[N]. 光明日报,2024-05-27(15).
[20] 《档案学研究》2025年第1期中三篇档案事业史论文分别是:《我国历史档案研究的焦点透视与趋势展望(2000—2024)—基于CiteSpace的可视化分析》《后现代视野下档案的证据价值再发现—以中国近代第一批不平等条约的证据价值再发现为例》《中国档案行政监管的历史演进和内涵扩展—基于法规文本的分析》。
[21] 程亚萍, 周小李. 中国档案学知识生产模式变革:历程、动力及规律[J]. 档案学研究, 2024(1):44-51.
[23] 中国政府网. 中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[EB/OL].[2024-03-20]. https://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554488.htm.
[24] 中国人民大学信息资源管理学院. 国家社会科学基金重大项目“中国档案事业史”结项会顺利举行[EB/OL].[2024-09-29]. https://irm.ruc.edu.cn/xydt/xyxw/a478fe93a3e0472591c3da7118980d4b.htm.
[1] 程结晶, 王齐, 臧志栋, 赵芳. 基于“大实践观”的档案学专业实践教学研究[J]. 档案学研究, 2025, 39(5): 48-56.
[2] 张盼. 中华传统文化视域下中国档案学自主知识体系的建构[J]. 档案学研究, 2025, 39(5): 14-20.
[3] 仇壮丽,张学锋. 构建中国档案学自主知识体系的现实路径探析[J]. 档案学研究, 2025, 39(3): 13-19.
[4] 王玉珏, 樊静雅, 侯景瑞, 王平. 批判视角下人工智能时代的档案工作：困境反思与职能重构[J]. 档案学研究, 2025, 39(3): 4-12.
[5] 韦昱杰, 张衍. 北美院校档案宣导课程设置调查分析及启示[J]. 档案学研究, 2025, 39(3): 44-52.
[6] 梁继红. 创造与吸纳：中国现代档案学理论的初步构建（1920—1940年代）[J]. 档案学研究, 2025, 39(2): 13-21.
[7] 王越超, 杨洁. 知往与鉴今：“历史档案学”的认识与思考[J]. 档案学研究, 2025, 39(2): 46-53.
[8] 曲春梅, 王宁, 许晓彤, 闫静. 数字化转型背景下档案学专业本科人才培养需求分析——基于教师、学生和档案工作者三维视角的调研[J]. 档案学研究, 2025, 39(2): 54-63.
[9] 陈晶晶, 徐拥军, 丰雨欣. 2024年中国档案学研究进展、特点及趋势[J]. 档案学研究, 2025, 39(1): 14-22.
[10] 李颖, 丁卫杰. 坚持人民至上与加快构建中国自主的档案学知识体系研究[J]. 档案学研究, 2024, 38(6): 46-51.
[11] 颜巧雅, 覃兆刿. 肇兴与特质：中国近代企业档案工作管窥[J]. 档案学研究, 2024, 38(6): 125-133.
[12] 唐启, 于英香. “想象的学科”代替“学科的想象”?—论计算档案学的“来路”与“归途”[J]. 档案学研究, 2024, 38(3): 28-36.
[13] 徐拥军, 张群群, 嘎拉森. 2023年中国档案学研究现状、特点及发展趋势[J]. 档案学研究, 2024, 38(2): 13-21.
[14] 段愿. 梁启超方志观的档案学意义[J]. 档案学研究, 2024, 38(1): 134-141.
[15] 卢思佳,陈晓婷. 守正与创新：一级学科更名背景下档案学科发展路径[J]. 档案学研究, 2024, 38(1): 4-11.
版权所有 ©《档案学研究》编辑部 | 联系我们
本系统由北京玛格泰克科技发展有限公司设计开发 技术支持：support@magtech.com.cn