摘要: 【目的/意义】本文尝试建构一种适应于新时代人才需求的语言类科研人员数据素养培育机制,对解决数据 素养课程针对性不强、复合型语言人才匮乏、评测体系不完善等问题具有一定的理论价值和实践意义。【方法/过 程】结合语言类科研人员数据素养培育现状及存在问题,分析了数据素养培育机制建构的必要性,并提出了培育机 制的具体内容。【结果/结论】结合培育机制,从不同角度给出相应的建议,以期提高语言类科研人员的数据素养水 平。【创新/局限】运用“新文科”的思路和数据思维建构适应时代的语言类科研人员数据素养培育机制并提出相应 建议。在今后的研究中,整个机制还需要根据培育对象的细化进行进一步完善。