摘要： 【目的/意义】通过对“十点读书”新浪微博用户互动行为的研究，探求其对加强和改进高校图书馆微博阅读 推广的启示和策略。【方法/过程】采用描述性分析方法在对“十点读书”新浪微博的用户行为数据统计分析的基础 上，采用社会网络分析方法对参与了两条以上博文评论的用户形成的社会网络的网络结构和属性特征进行了分 析。【结果/结论】提出加强和改进高校图书馆微博阅读推广的三点建议：多措并举，提高图书馆官方微博的粉丝数； 循序渐进，引导读者的阅读兴趣；激励引导，共建扁平化的微博阅读推广团队。
摘要： 【目的/意义】通过对“十点读书”新浪微博用户互动行为的研究，探求其对加强和改进高校图书馆微博阅读 推广的启示和策略。【方法/过程】采用描述性分析方法在对“十点读书”新浪微博的用户行为数据统计分析的基础 上，采用社会网络分析方法对参与了两条以上博文评论的用户形成的社会网络的网络结构和属性特征进行了分 析。【结果/结论】提出加强和改进高校图书馆微博阅读推广的三点建议：多措并举，提高图书馆官方微博的粉丝数； 循序渐进，引导读者的阅读兴趣；激励引导，共建扁平化的微博阅读推广团队。