摘要： 【目的/意义】从用户心理活动自我卷入去探究在线学习信息搜寻行为，为高效培养者提供积极参考。【方 法/过程】基于信息搜寻行为理论和自我卷入理论，构建信息搜寻行为自我卷入研究模型，设计调查量表，利用统计 中的方差分析（ANOVA）方法，分析不同群体用户在线学习信息搜寻行为自我卷入情况。【结果/结论】通过分析探 讨高校用户在线学习信息搜寻行为中自我卷入不同群体的差异表现，提高用户素质，保证在线学习的持续动力，促 进高校图书馆功能提升和服务管理水平的提高。
摘要： 【目的/意义】从用户心理活动自我卷入去探究在线学习信息搜寻行为，为高效培养者提供积极参考。【方 法/过程】基于信息搜寻行为理论和自我卷入理论，构建信息搜寻行为自我卷入研究模型，设计调查量表，利用统计 中的方差分析（ANOVA）方法，分析不同群体用户在线学习信息搜寻行为自我卷入情况。【结果/结论】通过分析探 讨高校用户在线学习信息搜寻行为中自我卷入不同群体的差异表现，提高用户素质，保证在线学习的持续动力，促 进高校图书馆功能提升和服务管理水平的提高。