摘要： 【目的/意义】社会网络环境下，对学术社区利用水平的定量分析对于揭示学者和机构学术影响力具有重要 意义。【方法/过程】本文以ResearchGate学术社区为例，对中国和美国的代表性iSchool院校用户数据进行采集分 析，探究了iSchool成员对学术社区的总体利用水平，并分别对iSchool层级成员、中美iSchool成员用户进行比较分 析。【结果/结论】研究结果发现，图书情报学科用户对学术社区整体利用水平有限，成果质量与学术影响力处于相 对弱势；iSchool层级成员间对学术社区利用差异并不显著，而中国iSchool成员的学术社区参与水平、学术影响力和 受关注程度均距美国iSchool成员有明显差距。
