摘要： 【目的/意义】当前信管专业面临的内外环境已发生巨大变化，需要调整其课程体系。【方法/过程】通过问卷 调查，获取利益攸关者对信管专业毕业生的知识、能力和素质方面的 15项需求；依据这些需求和课程间关系，将课 程体系划分为 11个模块；采用质量功能展开方法对课程体系进行规划设计；构建课程体系优化设计目标规划模型， 获取课程模块学分的优化分配。【结果/结论】论文提供了一种面向利益攸关者需求的课程体系定量优化设计方法， 建议了信管专业现行课程体系的调整方案。
摘要： 【目的/意义】当前信管专业面临的内外环境已发生巨大变化，需要调整其课程体系。【方法/过程】通过问卷 调查，获取利益攸关者对信管专业毕业生的知识、能力和素质方面的 15项需求；依据这些需求和课程间关系，将课 程体系划分为 11个模块；采用质量功能展开方法对课程体系进行规划设计；构建课程体系优化设计目标规划模型， 获取课程模块学分的优化分配。【结果/结论】论文提供了一种面向利益攸关者需求的课程体系定量优化设计方法， 建议了信管专业现行课程体系的调整方案。