摘要： 【目的/意义】通过对美国教育智库文献的系统梳理，构建更加完善的教育智库研究理论体系，以期指导我 国教育智库健康发展。【方法/过程】文章从历史路径研究范式、思辨研究范式、实证主义研究范式和国际比较研究 范式等方面对美国教育智库研究文献进行分析，提出了未来教育智库研究的重点，并总结归纳美国教育智库对我 国教育智库建设的经验启示。【结果/结论】教育智库研究成果丰硕，但由于各国国情不同，因此，未来教育智库研究 更需要关注本国国情，重视问题导向，为教育决策提供有利证据。
摘要： 【目的/意义】通过对美国教育智库文献的系统梳理，构建更加完善的教育智库研究理论体系，以期指导我 国教育智库健康发展。【方法/过程】文章从历史路径研究范式、思辨研究范式、实证主义研究范式和国际比较研究 范式等方面对美国教育智库研究文献进行分析，提出了未来教育智库研究的重点，并总结归纳美国教育智库对我 国教育智库建设的经验启示。【结果/结论】教育智库研究成果丰硕，但由于各国国情不同，因此，未来教育智库研究 更需要关注本国国情，重视问题导向，为教育决策提供有利证据。