摘要：
【目的/意义】以大学生群体为研究对象，探究其心理健康信息需求触发所需要的条件及基本路径，从而为
促进大学生心理健康知识自我学习以及高校心理健康信息服务优化提供支持。【方法/过程】根据用户信息需求层
次理论，从大学生内在因素、联结因素以及情境因素三个方面进行建模，构建大学生心理健康信息需求触发机制的
分析框架，应用一般自我效能量表、涉入度量表等方法设计问卷，对150位大学生进行问卷调查，再利用清晰集定性
比较分析（csQCA）方法对调查结果进行整理分析。【结果/结论】得出在该分析框架下，大学生心理健康信息需求由
内在需求转变为有意识需求的五种触发路径。