摘要： 【目的/意义】阐述学科服务的实践模式，提出现阶段学科服务面临的挑战，旨在为提高学科服务能力提供
指导。【方法/过程】借助网络平台，运用大数据、云计算对用户信息进行采集和分析，掌握用户的现实需求和潜在需
求，提出学科服务是以用户需求为核心，以学科馆员为行为主体的服务形式。【结果/结论】转变学科服务思维，提高
学科馆员服务能力，是完善学科服务体系和助力学科建设的重要因素。