摘要： 【目的/意义】特教信息化平台作为辅助残障群体学习的一种新渠道，高等特殊教育的残障生可以通过平台 学习达到开发潜能、弥补缺陷、健全能力的目的。【过程/方法】本文在信息技术的应用基础上，结合实际情况，来对 研究问题建立新的模型并通过对模块的反馈控制完善平台建设。【结果/结论】研究表明通过信息技术支持来构建 特教信息化平台是特殊困难学生高效学习最便捷的途径，其设计理念和功能质量会直接推动特殊教育信息化的继 续发展，平台一旦落实必将使得成千上万个特殊困难学生受益。
摘要： 【目的/意义】特教信息化平台作为辅助残障群体学习的一种新渠道，高等特殊教育的残障生可以通过平台 学习达到开发潜能、弥补缺陷、健全能力的目的。【过程/方法】本文在信息技术的应用基础上，结合实际情况，来对 研究问题建立新的模型并通过对模块的反馈控制完善平台建设。【结果/结论】研究表明通过信息技术支持来构建 特教信息化平台是特殊困难学生高效学习最便捷的途径，其设计理念和功能质量会直接推动特殊教育信息化的继 续发展，平台一旦落实必将使得成千上万个特殊困难学生受益。