摘要： 【目的/意义】以基础教育为例，从国家政策和实际概况两个方面，对我国教育信息资源均衡配置进行了现 状分析。【方法/过程】通过对我国基础教育信息资源均衡配置相关文献进行梳理，发现当前关于教育信息资源均衡 配置的研究主要集中于教育信息资源均衡配置的概念研究、区域性研究、技术支持研究及配置的通识模式研究四 个方面。【结果/结论】从研究视角、研究机构分布、核心作者、研究内容等方面对我国教育信息资源均衡配置研究进 行述评，分析现有研究的主要成果和存在的不足，以期促进我国教育信息资源均衡配置研究的进一步发展。
