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ISSN 1002-1620
CN 11-1226/G2

《档案学研究》在线编辑系统

当期目录
  2002年, 第16卷, 第5期 刊出日期:2002-10-28 上一期    下一期
略论档案价值变化的特性及其规律
档案学研究. 2002, 16 (5): 3-5,13.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.001
摘要   PDF (131KB)( 162 )
本文从档案价值变化的本源固定性、衍生振动性、增幅衰减性、断裂回溯性等4个方面阐述了档案价值变化的特性及其规律 ,指出了它对档案鉴定和利用工作所起的作用。
人文主义档案精神
档案学研究. 2002, 16 (5): 6-9.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.002
摘要   PDF (128KB)( 24 )
尊重人 ,以人为本 ,是现代思想的主流。针对我国档案工作中人文关怀不足的现实 ,打出了人文主义档案精神的旗帜。本文先回顾一下档案人文思想的历史 ,然后论述档案人文思想的内容 :馆舍建设、档案主体、阅览室里的人文关怀、收费等。
对档案学研究的一点看法
档案学研究. 2002, 16 (5): 10-13.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.003
摘要   PDF (131KB)( 25 )
我国的档案学研究已有一定规模 ,并取得了不小的成绩 ,但也存在不少问题 ,档案学学科发展目前也遇到了种种困难。为促成我国档案学研究工作更顺利地开展 ,一是在价值观层面上 ,档案学研究应注入档案文化精神 ;二是在具体操作层面上 ,需处理好几大关系 ,纠正种种偏差。
浅议普通心理学与档案工作
档案学研究. 2002, 16 (5): 14-16.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.004
摘要   PDF (96KB)( 21 )
本文对运用普通心理学指导档案工作 ,提高服务工作的针对性 ,以及运用多种方法研究利用者心理 ,充实、完善服务内容 ,作了阐述。
档案与档案工作:固化的记忆与记忆的固化
档案学研究. 2002, 16 (5): 17-20.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.005
摘要   PDF (133KB)( 80 )
档案是一种记忆工具 ,是人类大脑记忆功能的延伸 ,是人们有意保存的固化记忆。档案工作是记忆的固化 :因为保持记忆需要固化 ,固化记忆需要选择 ,选择的对象必须是原始的记录(原生的记忆信息) ,并且必须具有保存价值。档案工作 ,是一项多层次、系统化的“记忆工程” ,有自身的发展规律 ,如集中化原则、有序化原则、稳定性原则、及时性原则等。
《档案学研究》的引文及载文分析
档案学研究. 2002, 16 (5): 20-23.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.006
摘要   PDF (137KB)( 20 )
本文对2001年度《档案学研究》的引文及载文进行了统计、分析 ,以提供一些参考。
中国古典文学小说四大名著:中国档案发展史的“活化石”
档案学研究. 2002, 16 (5): 23-25.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.007
摘要   PDF (106KB)( 23 )
本文对中国古典文学小说四大名著中涉及“档案”一词的演变、发展 ,对“档案”和“档案工作”重要性的认识 ,对档案人员的描写 ,以及“科技档案”与“科技档案管理”等 ,作了阐述。
影响档案馆利用工作的原因分析及解决办法
档案学研究. 2002, 16 (5): 26-28.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.008
摘要   PDF (98KB)( 19 )
本文对如何更好地开展档案馆的档案利用工作 ,使档案馆与社会联系的更加紧密 ,发挥“两个基地、一个中心”的作用 ,让馆藏档案产生更广泛的社会效益 ,进行了分析并提出了解决的办法。
文书立卷改革浅识
档案学研究. 2002, 16 (5): 29-30.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.009
摘要   PDF (75KB)( 17 )
本文简要介绍了在推行文档一体化管理的基础上 ,充分发挥计算机管理档案的优势 ,文件以“件”为单位进行归档、整理、保管和利用 ,并提出了要制订长远的发展规划。
档案利用者的需求特征
档案学研究. 2002, 16 (5): 31-31.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.010
摘要   PDF (46KB)( 22 )
本文从需求的无限性、层次性、多样性、伸缩性、可诱导性等方面 ,对档案利用者的需求特征作了阐述。
浅谈信息化社会的档案工作
档案学研究. 2002, 16 (5): 32-34.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.011
摘要   PDF (94KB)( 42 )
本文阐述了信息与档案的关系、怎样开发档案信息资源和信息社会对档案工作者的要求。
研究生课题档案管理工作之我见
档案学研究. 2002, 16 (5): 35-40.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.012
摘要   PDF (71KB)( 55 )
本文对研究生课题文件归档 ,以及研究生档案的整理、利用问题作了阐述。
医院科技论文归档的难点与方法探析
档案学研究. 2002, 16 (5): 36-36.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.013
摘要   PDF (44KB)( 32 )
本文就医院科技论文归档难的问题进行了探讨 ,并提出进一步完善归档制度的建议。
强化管理作好鉴证——西电东送建设项目档案管理思考
档案学研究. 2002, 16 (5): 37-40.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.014
摘要   PDF (129KB)( 21 )
西电东送工程是西部大开发的重点骨干项目 ,毕节作为西南道的主力 ,在参与建设贵州“四火四水”项目中 ,将形成门类繁多、内容丰富、价值珍贵的档案资料。为确保西电东送建设项目档案的完整性、准确性、规范性 ,必须采取有效措施从源头上控制项目档案的形成和管理。
国有大型企业改制后档案管理方式的探讨
档案学研究. 2002, 16 (5): 41-43,47.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.015
摘要   PDF (127KB)( 70 )
本文对企业档案管理的变化、企业档案馆管理方式的可行性、建立综合档案馆解决公司档案产权与归档保管以及改变企业档案利用方式等问题 ,作了阐述。
集成网络环境下电子档案管理系统的功能模型分析
档案学研究. 2002, 16 (5): 44-47.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.016
摘要   PDF (125KB)( 22 )
本文通过对现行电子档案管理系统存在的问题及系统中各职能实体功能的分析 ,提出了网络环境下电子档案管理系统的功能模型。该功能模型的特点是 :对职能部门和档案部门的职能边界进行了合理划分 ;考虑了电子档案管理系统的通用性 ;考虑了电子档案的长期可利用问题。
光盘寿命的量化研究
档案学研究. 2002, 16 (5): 48-50.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.017
摘要   PDF (111KB)( 105 )
本文分析了光盘寿命量化研究的困难。然后 ,基于光盘寿命量化研究的可行性分析 ,结合试验及有关文献 ,从老化试验条件、块错误率、埃林模型等方面 ,综合介绍了光盘寿命量化研究的过程。
网络环境下档案馆运作理念及模式的变革
档案学研究. 2002, 16 (5): 51-53.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.018
摘要   PDF (98KB)( 20 )
本文主要讨论以电子档案为工作对象、以网络为工作环境的现代档案馆在运作理念上的变革 ,并在与传统档案馆的管理方法与工作模式相比较的同时 ,探讨了由于运作理念的演进而引起的档案馆的工作与管理模式的更新。
从传统与现代的比较看欧美档案鉴定理论之发展
档案学研究. 2002, 16 (5): 54-58.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.019
摘要   PDF (159KB)( 207 )
本文以现代职能鉴定理论为中心 ,从类比和对比的角度 ,分别对于欧美档案鉴定理论进行了分类式比较 ,进一步明确了历史上不同鉴定理论的内涵和异同之处。在此基础上 ,对欧美档案鉴定理论的发展作了回顾性反思 ,并着重对于职能鉴定的本质提出自己的看法。
浅谈各国档案学校教育
档案学研究. 2002, 16 (5): 58-61.   DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2002.05.020
摘要   PDF (123KB)( 20 )
本文对各国档案学校教育的简史、类型 ,以及学制、学位、专业和课程等问题 ,作了阐述。
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