高校校史编研中的轻重得失及对策

doi:10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2013.04.003

档案学研究

2013, Vol. 27

Issue (4): 34-37 DOI: 10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2013.04.003

高校校史编研中的轻重得失及对策

郑慧, 李燕芳

广西民族大学管理学院南宁 530006

On the Gains and Losses in Compilation of College History

Hui Zheng, Yanfang Li

School of Management, Guangxi University for Nationalities, Nanning, 530006

全文: PDF(388 KB) HTML

摘要：

高校校史编研不仅是高校档案编研工作的重要组成部分,也是高校档案资源建设的基本内容。目前,校史编研中普遍存在重“编”轻“研”、重“正史”轻“野史”、重“基于文献的校史”,轻“口述校史”等九个方面的问题。只有妥善解决这些问题,我们才能编写出高质量的校史,有力地推动高校档案资源建设。

Abstract:

The compilation of college history is not only an important component of archival compiling work of colleges and universities, but also basic content of college archival resources construction. At the present time, there exist several problems in compilation of college history, such as emphasize “compilation” while ignore “research”; emphasize “official history” while ignore “unofficial history”; emphasize “documental history” while ignore “oral history” and so on. Therefore, only solved these problems properly can we compiling college history with high quality, and promote college archival resources construction effectively.

出版日期: 2017-11-28

	服务
	把本文推荐给朋友
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章

引用本文:

郑慧, 李燕芳. 高校校史编研中的轻重得失及对策[J]. 档案学研究, 2013, 27(4): 34-37.

Hui Zheng, Yanfang Li. On the Gains and Losses in Compilation of College History. Archives Science Study, 2013, 27(4): 34-37.

链接本文:

http://daxyj.idangan.cn/CN/10.16065/j.cnki.issn1002-1620.2013.04.003 或 http://daxyj.idangan.cn/CN/Y2013/V27/I4/34

[1]	冯惠玲,张辑哲.档案学概论[M].北京:中国人民大学出版社,2001:39.
[2]	梁卿. 校史编研中的“四重”“四轻”及矫正对策[J].教学与管理. 2008(11):12-14.
[3]	刘耿生. 档案文献编纂学[M].北京:中国人民大学出版社,2007:145.
[4]	龚佳,杨晓敏. 论高校校史编研与校园文化的传承——以云南大学为例[J].云南档案,2011(9):53.
[5]	许昉. 试论高校档案编研工作[J].山西档案2011(3):32.
[6]	汪洪亮. 略论大学校史研究与编纂[J].四川师范大学学报(社会科学版),2005(5):124.
[8]	郑重. 浅谈高校档案编研工作发展策略[J].黑龙江档案,2012(1):100.
[9]	《广西民族大学校史(2002-2011年)》编辑委员会.广西民族大学校史(2002-2011年)[M].南宁:广西民族出版社,2012:181、257-366.
[10]	龚佳,杨晓敏. 论高校校史编研与校园文化的传承——以云南大学为例[J].云南档案,2011(9):54.

No related articles found!

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed