摘要: 【目的/意义】探究生成式人工智能背景下科研人员知识获取行为转移和演化规律,以期为深入理解科研人 员知识获取行为模式,引导科研人员合理使用生成式人工智能知识获取提供理论参考。【方法/过程】基于有限理性 假设从感知收益和感知成本角度出发,构建科研人员使用生成式人工智能知识获取和传统搜寻行为知识获取的双 方演化博弈模型,分析科研人员由传统搜寻行为知识获取向使用生成式人工智能知识获取行为演变过程,并利用 仿真模型探究各因素对行为嬗变的作用。【结果/结论】研究表明,生成式人工智能知识收益、知识搜寻成本、情感支 持收益正向影响科研人员使用生成式人工智能知识获取,知识搜寻收益、生成式人工智能应用成本、信息风险成本 等因素负向影响科研人员使用生成式人工智能知识获取。【创新/局限】本文将科研人员两种知识获取方式视为博 弈过程,从感知收益和成本角度探究各因素对科研人员行为选择的影响,未来可以进一步考虑将个体认知偏差、技 术限制等其他因素纳入研究中。
