摘要： 【目的/意义】构建基于信息生态的高校学生数据素养评价指标体系，并运用实证方法对指标体系进行验 证，旨在为我国高校学生数据素养提升提供参考和借鉴。【方法/过程】通过文献收集、问卷调查和BP神经网络方法， 以高校本科学生为研究样本，从信息、信息技术和信息环境三个维度对学生的数据素养进行了评价。【结果/结论】 研究结果表明，学生的数据知识、数据评价、数据获取以及数据处理能力得分要高于其他能力，这是在提升数据素 养能力时需要优先考虑的方面；其次，在数据素养能力的培养和提升过程中，应当给予数据素养教育足够的重视， 高校和其他资源平台要能够为学生提供充足的、选择多样的数据素养培训课程，并且在培养学生各种实际数据能 力的同时，要重视引导学生对数据伦理和道德的遵守，以利于构建良好的数据生态。
