摘要： 【目的/意义】在线学习情境下包含师生两类节点的关系网络，是在线学习信息传播区别于传统同质节点社 会网络的重要特征。构建这类结构复杂的关系网络，并深入研究其信息传播规律，对社交行为及学习效果具有重 要意义。【方法/过程】本文基于对在线学习交互数据的统计，通过理论分析和网络统计构建了师生交互关系网络模 型，并用该模型拟合真实的高校在线学习交互模型。【结果/结论】通过模拟师生交互关系网络模型的信息传播发 现，在在线学习交互关系网络中，信息的传播速度与网络规模、信息的发布者并没有显著关联，而与教师在社会网 络中的传播者转移率具有显著正相关性。
